2011 में, वैज्ञानिक साहित्य तक पहुँचने की उच्च लागत से निराश, एक युवा प्रोग्रामर और इंटरनेट कार्यकर्ता, आरोन स्वार्ट्ज ने JSTOR से लाखों अकादमिक लेख डाउनलोड किए, जो विद्वानों की पत्रिकाओं के लिए सबसे बड़ी डिजिटल लाइब्रेरी में से एक है। स्वार्ट्ज का कार्य एक ऐसी प्रणाली के खिलाफ विरोध था जो सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित शोध को पेवॉल के पीछे बंद कर देती है।जी आ हम आगे बताएँगे जी एक राष्ट्र, एक पाठ्यक्रम -देश की प्रगति की कुंजी!
2013 में उनकी दुखद मृत्यु ने अकादमिक प्रकाशन की असमानताओं और ज्ञान के प्रसार को प्रभावित करने वाले नैतिक विरोधाभासों की ओर वैश्विक ध्यान आकर्षित किया। स्वार्ट्ज की कहानी एक बड़ी प्रणालीगत समस्या का प्रतीक है-प्रकाशकों द्वारा अकादमिक शोध की गेटकीपिंग जो सामाजिक प्रगति के लिए महत्वपूर्ण जानकारी तक पहुँच को नियंत्रित करती है।यह मुद्दा अब संयुक्त राज्य अमेरिका में कानूनी लड़ाई में बदल गया है,
जहाँ एल्सेवियर, स्प्रिंगर नेचर और टेलर एंड फ्रांसिस जैसे प्रमुख अकादमिक प्रकाशकों को अविश्वास मुकदमों का सामना करना पड़ रहा है। ये मुकदमे, जैसे कि सितंबर 2024 में UCLA के प्रोफेसर लुसीना उद्दिन द्वारा शुरू किया गया मुकदमा, आरोप लगाता है कि इन प्रकाशकों ने प्रतिस्पर्धा-विरोधी प्रथाओं में भाग लिया है। शिकायत के केंद्र में एक साथ पांडुलिपि प्रस्तुत करने पर रोक लगाने, सहकर्मी समीक्षकों के लिए मुआवजे की कमी और “गैग नियम” के आरोप हैं
जो विद्वानों को सहकर्मी समीक्षा प्रक्रिया के दौरान शोध साझा करने से रोकते हैं। वादी का तर्क है कि ये प्रथाएँ न केवल ज्ञान के प्रसार को धीमा करती हैं बल्कि प्रतिस्पर्धा को भी रोकती हैं, जिससे अकादमिक प्रकाशन पर एकाधिकार बनता है। संख्याएँ चौंका देने वाली हैं: अकेले एल्सेवियर ने 2023 में 38% के लाभ मार्जिन के साथ $3.8 बिलियन का राजस्व दर्ज किया। संयुक्त रूप से, मुकदमे में नामित छह प्रकाशकों ने सहकर्मी-समीक्षित पत्रिकाओं से $10 बिलियन से अधिक की कमाई की, जो शिक्षाविदों के अवैतनिक श्रम और सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित अनुसंधान पर आधारित एक प्रणाली है।
इस मुद्दे का मूल दार्शनिक विरोधाभास में निहित है। अकादमिक शोध, जिसे अक्सर करदाताओं द्वारा वित्तपोषित किया जाता है, का उद्देश्य मानवता के सामूहिक ज्ञान को आगे बढ़ाना है। फिर भी, यह भुगतान की दीवारों के पीछे बंद है, केवल उन लोगों के लिए सुलभ है जो भारी सदस्यता शुल्क वहन कर सकते हैं। यह प्रणाली 18वीं शताब्दी के ज्ञानोदय के आदर्शों के विपरीत है, जिसने सूचना के मुक्त प्रवाह और ज्ञान के लोकतंत्रीकरण को सार्वजनिक वस्तु के रूप में बढ़ावा दिया। इमैनुअल कांट और जॉन स्टुअर्ट मिल ने तर्क दिया कि प्रगति विचारों के उन्मुक्त आदान-प्रदान पर निर्भर करती है।
हालाँकि, वर्तमान प्रकाशन मॉडल ज्ञान को एक वस्तु के रूप में मानता है, इसे सार्वभौमिक अधिकार के बजाय धनी लोगों के विशेषाधिकार में बदल देता है।सार्वजनिक रूप से वित्तपोषित अनुसंधान के लिए खुली पहुंच की आवश्यकता इस गेटकीपिंग का समानता और समावेशन पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। विकासशील देशों, छोटे संस्थानों या स्वतंत्र विद्वानों के शोधकर्ताओं के पास अक्सर जर्नल सदस्यता के लिए भुगतान करने के लिए संसाधनों की कमी होती है, जो उन्हें वैश्विक शैक्षणिक बातचीत से प्रभावी रूप से बाहर कर देता है। यह न केवल उनके योगदान करने की क्षमता को सीमित करता है
बल्कि दुनिया को संभावित रूप से क्रांतिकारी विचारों और दृष्टिकोणों से भी वंचित करता है। ज्ञान तक पहुँच पर एकाधिकार करके, ये प्रकाशक बौद्धिक असमानताओं को कायम रखते हैं जो आर्थिक असमानताओं को प्रतिबिंबित करते हैं और बढ़ाते हैं। जबकि अमेरिका में मुकदमे एक महत्वपूर्ण घटनाक्रम हैं, इसी तरह की लड़ाइयाँ वैश्विक स्तर पर सामने आ रही हैं। यूरोप में, प्लान एस जैसी पहल का उद्देश्य सभी सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित शोध को खुले तौर पर सुलभ बनाना है, जिसके लिए शोधकर्ताओं को ओपन-एक्सेस जर्नल या रिपॉजिटरी में प्रकाशित करना अनिवार्य है। प्लान एस को प्रमुख प्रकाशकों से प्रतिरोध का सामना करना पड़ा है, जो तर्क देते हैं कि यह बदलाव उनके व्यवसाय मॉडल को खतरे में डालता है। चीन और ब्राजील जैसे देशों ने भी नवाचार और विकास को आगे बढ़ाने में ज्ञान साझा करने की महत्वपूर्ण भूमिका को पहचानते हुए ओपन-एक्सेस प्लेटफ़ॉर्म को प्राथमिकता देने के लिए कदम उठाए हैं।हालांकि, इन प्रयासों में चुनौतियों का सामना करना पड़ता है।
कई मामलों में, प्रकाशकों ने “गोल्ड ओपन एक्सेस” मॉडल पेश करके अनुकूलन किया है, जहां लेखक या उनके संस्थान अपने काम को मुफ्त में उपलब्ध कराने के लिए भारी शुल्क का भुगतान करते हैं। इससे वित्तीय बोझ पाठकों से शोधकर्ताओं पर आ जाता है, जो अक्सर कम वित्तपोषित संस्थानों या विकासशील देशों में रहने वालों के लिए नई बाधाएं पैदा करता है। इस तरह की प्रथाएं अकादमिक प्रकाशन उद्योग के भीतर लाभ के उद्देश्यों की गहरी जड़ें और प्रणालीगत बदलाव के प्रति प्रतिरोध को उजागर करती हैं।मुकदमों के मूल में सहकर्मी समीक्षा प्रक्रिया के माध्यम से शिक्षाविदों का शोषण है।
सहकर्मी समीक्षा वैज्ञानिक अखंडता की आधारशिला है, यह सुनिश्चित करती है कि शोध प्रकाशन से पहले कठोर मानकों को पूरा करता है। फिर भी, यह महत्वपूर्ण श्रम बिना किसी मुआवजे के किया जाता है, जबकि प्रकाशक अंतिम उत्पाद से अरबों का मुनाफा कमाते हैं। विद्वानों को न केवल उनकी समीक्षाओं के लिए भुगतान नहीं किया जाता है, बल्कि अक्सर उन्हें अपने स्वयं के काम को प्रकाशित करने या अपने क्षेत्रों के लिए आवश्यक शोध तक पहुँचने के लिए शुल्क का भुगतान करना पड़ता है। यह एक विकृत चक्र बनाता है जहाँ शिक्षाविद एक ऐसी प्रणाली को सब्सिडी देते हैं जो उनके श्रम से लाभ कमाती है और उनके साथियों को बाहर कर देती है।एक राष्ट्र, एक पाठ्यक्रम -देश की प्रगति की कुंजी!
एल्सेवियर और उसके समकक्षों के खिलाफ़ मुकदमा इन प्रथाओं को प्रतिस्पर्धा-विरोधी और अनैतिक बताते हुए चुनौती देता है। उदाहरण के लिए, एक साथ सबमिशन पर प्रतिबंध लेखकों को प्रतीक्षा करने के लिए मजबूर करता है, जिससे नवाचार की गति धीमी हो जाती है और शुरुआती करियर वाले शोधकर्ताओं को नुकसान होता है। इस बीच, गैग नियम सहयोग को बाधित करते हैं, शोधकर्ताओं को प्रारंभिक निष्कर्षों को साझा करने से रोकते हैं जो नए विचारों या अनुप्रयोगों को जन्म दे सकते हैं।
इस लड़ाई में बहुत कुछ दांव पर लगा है, न केवल शिक्षाविदों के लिए बल्कि पूरे समाज के लिए। जलवायु परिवर्तन, महामारी, असमानता जैसी जटिल चुनौतियों से जूझ रही दुनिया में ज्ञान का मुक्त आदान-प्रदान पहले से कहीं ज़्यादा महत्वपूर्ण है।इन प्रयासों के परिणाम यह निर्धारित करेंगे कि ज्ञान साझा करने का भविष्य समानता, समावेश और प्रगति के आदर्शों के अनुरूप है या कुछ शक्तिशाली निगमों के संकीर्ण हितों की सेवा करना जारी रखता है। सच्चे लोकतंत्रीकरण को प्राप्त करने के लिए, ऐसे व्यवस्थित सुधारों की आवश्यकता है
जो ओपन-एक्सेस जनादेश से परे हों। इनमें ओपन-एक्सेस प्लेटफ़ॉर्म के लिए सार्वजनिक निधि, सहकर्मी समीक्षकों के लिए मुआवज़ा और वैश्विक मानदंडों की स्थापना शामिल हो सकती है जो ज्ञान को सार्वजनिक वस्तु के रूप में प्राथमिकता देते हैं। अकादमिक प्रकाशन के एकाधिकार के खिलाफ़ लड़ाई, अपने मूल में, शिक्षा की आत्मा और सभी के लिए प्रगति के वादे की लड़ाई है। लेकिन ज़्यादातर मामलों में, प्रकाशक इन माँगों को मानने में अनिच्छुक होते हैंभारत ने एक नया मॉडल पेश किया है,
जिसे आसानी से पूरे वैश्विक दक्षिण में दोहराया जा सकता है। भारत की वन नेशन वन सब्सक्रिप्शन (ONOS) पहल 13,000 से अधिक अंतरराष्ट्रीय विद्वानों की पत्रिकाओं तक सार्वभौमिक पहुँच प्रदान करके अकादमिक प्रकाशन में असमानताओं को संबोधित करती है। इस योजना को इस सप्ताह कैबिनेट ने मंजूरी दी थी। तीन वर्षों में ₹ 6,000 करोड़ के आवंटन के साथ, ONOS 6,300 सरकारी प्रबंधित उच्च शिक्षा और अनुसंधान संस्थानों में लगभग 1.8 करोड़ छात्रों, शोधकर्ताओं और शिक्षकों को कवर करता है। अनुसंधान राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन (ANRF) द्वारा समर्थित, यह पहल वित्तीय और भौगोलिक बाधाओं से उत्पन्न बाधाओं को दूर करते हुए, टियर-2 और टियर-3 शहरों सहित देश भर में उच्च-गुणवत्ता वाले शैक्षणिक संसाधनों तक पहुँच सुनिश्चित करती है।
गोल्ड ओपन-एक्सेस मॉडल के विपरीत, जहाँ लेखक या संस्थान प्रकाशन लागत वहन करते हैं, ONOS राष्ट्रीय स्तर पर पहुँच लागतों को केंद्रीकृत करता है। यह कार्यक्रम प्रकाशकों के साथ सीधे बातचीत करके पेवॉल को समाप्त करता है और सभी भाग लेने वाले संस्थानों के लिए शैक्षणिक सामग्री खोलता है। यह रणनीति वैश्विक प्रकाशकों की मौजूदा लाभ-संचालित प्रथाओं को चुनौती देती है और भारत की राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के साथ संरेखित होती है, जो संस्थागत और क्षेत्रीय विभाजनों में अनुसंधान की पहुँच और समावेशिता पर जोर देती है।ONOS निजी नियंत्रण से सामूहिक पहुँच पर ध्यान केंद्रित करता है,
ज्ञान को सार्वजनिक वस्तु के रूप में प्रस्तुत करता है। यह कार्यक्रम लाखों शोधकर्ताओं को नवाचार और सहयोग करने के लिए उपकरण प्रदान करके अनुसंधान लाभों के समान वितरण को सुनिश्चित करता है। यह पहल अन्य देशों के लिए एक अनुकरणीय मॉडल प्रस्तुत करती है, जो दर्शाती है कि नीति अकादमिक प्रकाशन में पारंपरिक गेटकीपिंग को कैसे समाप्त कर सकती है।भारत का ONOS वैश्विक दक्षिण के देशों को शैक्षणिक संसाधनों तक सीमित पहुँच की चुनौतियों का समाधान करने के लिए एक स्केलेबल ढाँचा प्रदान करता है। कई विकासशील देशों को वित्तीय और अवसंरचना संबंधी बाधाओं का सामना करना पड़ता है
जो वैश्विक शोध पारिस्थितिकी तंत्र में भाग लेने की उनकी क्षमता को सीमित करते हैं। प्रकाशकों के साथ बातचीत को केंद्रीकृत करके और राष्ट्रीय स्तर पर पहुँच को वित्तपोषित करके, ONOS दर्शाता है कि कैसे सरकारें व्यक्तिगत शोधकर्ताओं या संस्थानों पर अतिरिक्त बोझ डाले बिना ज्ञान को लोकतांत्रिक बनाने के लिए संसाधनों को एकत्र कर सकती हैं।भारत का मॉडल यह दर्शाता है कि रणनीतिक नीति निर्माण के माध्यम से, वैश्विक दक्षिण, अकादमिक प्रकाशकों की एकाधिकारवादी प्रथाओं को चुनौती देने के लिए सामूहिक सौदेबाजी की शक्ति का लाभ उठा सकता है, जिससे उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षणिक संसाधन लाखों लोगों के लिए सुलभ हो सकेंगे तथा एक अधिक समावेशी वैश्विक शोध समुदाय को बढ़ावा मिलेगा।
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